Tytuł Projektu:
Akademia cyfrowych kompetencji w województwie podkarpackim – edycja II

Realizatorzy:
Towarzystwo ALTUM, Programy Społeczno – Gospodarcze
Warszawska 5/7, 35-205 Rzeszów

FUNDACJA AKADEMIA ROZWOJU
ul. Katedralna 5/20, lokal 3, 37-700, Przemyśl

GMINA JASŁO
ul. Juliusza Słowackiego 4, 38-200, Jasło

Okres realizacji:
01.07.2025 r. – 30.06.2026 r.

Wartość Projektu:
5 656 072,50 zł

Wkład własny:
0,00 zł

Kwota dofinansowania:
5 656 072,50 zł

Cel Projektu:
Celem głównym przedsięwzięcia jest nabycie lub podniesienie poziomu kompetencji cyfrowych przez 2043 (1226 K, 817 M) osób pełnoletnich, mieszkających w województwie podkarpackim, wykluczonych cyfrowo lub z niskimi umiejętnościami cyfrowymi pozbawionych możliwości aktywnego i bezpiecznego korzystania z narzędzi cyfrowych. A w perspektywie długofalowej- dostosowanie uczestniczek/uczestników przedsięwzięcia do rzeczywistości wymagającej od nich min. podstawowych kompetencji cyfrowych, dzięki którym będą mogli uczestniczyć w pełni w wielu dziedzinach życia prywatnego, zawodowego i korzystać z usług online poprzez objecie ich szkoleniami cyfrowymi i konsultacjami w okresie do 30.06.2026 r.

Grupy docelowe:
odbiorcami działania są 2043 (1226 K, 817 M) osoby pełnoletnie, mieszkające w Polsce w województwie podkarpackim, wykluczone cyfrowo (niekorzystające z Internetu i nieposiadające żadnych kompetencji cyfrowych) lub osoby z niskimi umiejętnościami cyfrowymi, pozbawionymi możliwości aktywnego i bezpiecznego korzystania z narzędzi cyfrowych, które zgłosiły się na szkolenie. Każda z osób biorąca udział w szkoleniu musi posiadać numer PESEL. Grupa docelowa to osoby, które najbardziej potrzebują wsparcia w zakresie kompetencji cyfrowych. Są to osoby w różnym wieku, pełnoletnie, osoby o różnym statusie na rynku pracy, różnym wykształceniu, zarówno pełnosprawne i niepełnosprawne, o różnym stanie zdrowia, zamieszkujące na obszarze woj. podkarpackiego. Są to osoby wykluczone cyfrowo (niekorzystające z Internetu i nieposiadające żadnych kompetencji cyfrowych) lub osoby z niskimi umiejętnościami cyfrowymi, pozbawionymi możliwości aktywnego i bezpiecznego korzystania z narzędzi cyfrowych. Przy rekrutacji OOW zwróci uwagę na osoby szczególnie wymagające wsparcia ze względu na wysoki wskaźnik wykluczenia cyfrowego (niekorzystanie z Internetu i/lub brak podstawowych umiejętności cyfrowych przewyższający średnią krajową, która w przypadku braku umiejętności cyfrowych w 2021 r. wynosiła 57%):

1. osoby w wieku 55 lat i więcej,
2. osoby z niepełnosprawnościami, w tym osoby korzystające z pomocy społecznej,
3. rolnicy,
4. osoby z wykształceniem niższym lub średnim,
5. pracujący w zawodach robotniczych,
6. mieszkańcy wsi,
7. osoby bezrobotne i bierne zawodowo,
8. osoby objęte opieką ośrodków pomocy społecznej,
9. uchodźcy.

W grupie docelowej wstępnie założono, że 60% Uczestników będą stanowiły Kobiety. Wynika to z analizy dostępnych danych (m.in. Fundacja ProjektPL, Fundacja ProjektPL zaprezentowała pierwszy raport opisujący w sposób kompleksowy wyzwania przed jakimi stoją kobiety w Polsce w zakresie cyfryzacji i bezpieczeństwa cyfrowego, grudzień 2023r.). Kobiety ze względu na role społeczne jakie pełnią mają często mniejszy dostęp do edukacji, co może ograniczać ich umiejętności w zakresie korzystania z technologii cyfrowych, koszt urządzeń oraz dostępu do Internetu może być dla wielu kobiet barierą, szczególnie w rodzinach o niższych dochodach, brak wsparcia ze strony rodziny czy społeczności może zniechęcać kobiety do korzystania z technologii, utrzymujące stereotypowe podejście do K. Dlatego też założono, że do projektu będą zachęcani zarówno Mężczyźni i Kobiety, przy czym wstępnie założono, że 60% Uczestników to Kobiety.

Obszar realizacji:
województwo podkarpackie

Działania:

1. szkolenie stacjonarne w wymiarze 28 godzin prowadzonych przez wykwalifikowanych trenerów/edukatorów w maksymalnie 12 osobowych grupach, w salach komputerowych wraz z cateringiem;
2. możliwość uczestnictwa w 2 godzinach konsultacji u trenerów;
3. badanie kompetencji cyfrowych;
4. zapewnienie każdej uczestniczce/uczestnikowi materiałów dydaktycznych.

Główne rezultaty:
Realizacja celu przyczyni się do osiągnięcia założeń inwestycji C2.1.3 KPO i celu szczegółowego C2. „Rozwój e-usług i ich konsolidacja, tworzenie warunków dla rozwoju zastosowań przełomowych technologii cyfrowych w sektorze publicznym, gospodarce i społeczeństwie, usprawnienie komunikacji między instytucjami publicznymi, obywatelami i biznesem oraz wyrównywanie poziomu wyposażenia szkół i podnoszenie kompetencji cyfrowych obywateli”. Realizacja wnioskowanego projektu zakłada m.in. nabycie lub podniesienie poziomu kompetencji cyfrowych, co przyczyni się do zmniejszenia wykluczenia cyfrowego oraz przeciwdziałania wykluczeniu cyfrowemu i społecznemu społeczeństwa, w szczególności z gmin wiejskich. W długofalowej perspektywie wykorzystanie nabytych kompetencji cyfrowych wpłynie na zwiększenie świadczonych usług elektronicznych, załatwiania spraw online oraz na usprawnienie procesu transformacji cyfrowej kraju. Wszystko to wpływa na podnoszenie kompetencji cyfrowych obywateli.

DO UDZIAŁU W PROJEKCIE ZAPRASZAMY ZARÓWNO KOBIETY, MĘŻCZYZN JAK I OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ.
Osobom z szczególnymi potrzebami zapewniamy pełny dostęp do projektu.

UDZIAŁ  W  PROJEKCIE  JEST  BEZPŁATNY!
Projekt zgodny z zasadami nieczynienia znaczącej szkody środowisku (DNSH).

SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE MOŻNA UZYSKAĆ W  BIURZE PROJEKTU:
Towarzystwo ALTUM, Programy Społeczno-Gospodarcze
Warszawska 5/7, 35-205 Rzeszów
Kontakt: tel. 17 852 27 60, 693 425 801, e-mail: altum@altum.pl, www.altum.pl

DOKUMENTY REKRUTACYJNE:

• Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie
• Załącznik nr 1 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Formularz rekrutacyjne
• Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Klauzula informacyjna
• Załącznik nr 3 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Oświadczenie/Deklaracja
• Załącznik nr 4 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Test (ankieta) umiejętności komputerowych
• Załącznik nr 5 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie – Ankieta potrzeb/ usprawnień dla osób z niepełnosprawnością
• Załącznik nr 7 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Umowa uczestnictwa w projekcie
• Załącznik nr 8 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Klauzula informacyjna
• Załącznik nr 9 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Deklaracja udziału w projekcie
• Załącznik nr 10 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie – Test ICT

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
#NextGenerationEU
#KorzysciDlaCiebie

Osoby zainteresowane udziałem w projekcie zapraszamy do zapoznania się z warunkami udziału w Projekcie

W ramach projektu zaplanowane zostało wsparcie w postaci bezpłatnych szkoleń oraz konsultacji dla 2 043 osób wykluczonych cyfrowo. 

Celem szkoleń jest podniesienie kompetencji osób wykluczonych cyfrowo oraz osób z niskimi umiejętnościami cyfrowymi, pozbawionymi możliwości aktywnego i bezpiecznego korzystania z narzędzi cyfrowych.

Sposób realizacji szkoleń i konsultacji: 

1. wymiar szkolenia wynosi 28 godzin (zegarowych) zajęć na grupę. Zajęcia realizowane będą w formie grupowej po 10-12 osób w grupie, 7 spotkań grupowych;
2. wymiar konsultacji wynosi 2 godziny zajęć na osobę (1 godzina zajęć = 60 minut). Zajęcia realizowane będą w formie indywidualnej.

Zajęcia będą prowadzone od poniedziałku do piątku/ w weekendy/ popołudniami – w zależności od potrzeb i preferencji uczestników. Zajęcia będą odbywać się raz lub dwa razy w tygodniu po 4 godzinie na grupę. W trakcie szkoleń przewidziano 1 do 2 przerw po około 15 minut, uczestnicy będą mieć zapewnioną przerwę kawową. Podczas stacjonarnego szkolenia trwającego co najmniej 4 godziny dydaktyczne (tj. min. 4 x 45 minut, bez przerw) uczestnicy otrzymają catering (lunch/obiad/kolację/zimny bufet). Jedzenie i napoje będą podawane w naczyniach wielorazowego użytku, zgodnie z zasadami ekologicznymi.
Przed rozpoczęciem i po zakończeniu szkoleń każdy uczestnik/-czka wypełni test oceniający poziom jego wiedzy i umiejętności cyfrowych, po którym zostanie wystawione zaświadczenie o nabytych kompetencjach cyfrowych.

Zakres merytoryczny szkoleń obejmuje:

OBSZAR I: Umiejętności Informacyjne i korzystania z danych

Wyszukiwanie informacji o towarach lub usługach online:

1. Omówienie, czym są informacje o towarach/usługach oraz gdzie można je znaleźć online.
2. Praktyczne ćwiczenia z korzystania z wyszukiwarek i serwisów porównujących ceny.
3. Jak rozpoznać wiarygodne źródła informacji i unikać dezinformacji.
4. Wyszukiwanie informacji o wybranym produkcie lub usłudze, ocena wiarygodności źródeł i porównanie ofert.
5. Podsumowanie i wnioski: Dyskusja na temat zdobytych umiejętności i ich zastosowania w codziennym życiu.

Sprawdzanie prawdziwości informacji w mediach społecznościowych:

1. Wprowadzenie: Omówienie zagrożeń związanych z dezinformacją w mediach społecznościowych.
2. Warsztaty praktyczne: Analiza przykładowych postów z mediów społecznościowych, nauka korzystania z narzędzi do sprawdzania faktów.
3. Dyskusja: Wymiana doświadczeń uczestników, omówienie metod ochrony przed fałszywymi informacjami.
4. Podsumowanie: Wskazówki dotyczące dalszego samodzielnego sprawdzania informacji.

OBSZAR II: Umiejętności komunikacji i współpracy

Korzystanie z komunikatorów internetowych:

1. Omówienie popularnych komunikatorów, takich jak WhatsApp, Messenger.
2. Instrukcja krok po kroku dotycząca zakładania konta oraz wysyłania wiadomości.
3. Jak dbać o prywatność, ustawienia bezpieczeństwa, unikanie oszustw.
4. Przeprowadzenie rozmowy przez wybrany komunikator, wysyłanie plików i wiadomości głosowych.
5. Omówienie napotkanych problemów, wskazówki dotyczące efektywnej i bezpiecznej komunikacji.

Uczestnictwo w sieciach społecznościowych:

1. Omówienie najpopularniejszych platform społecznościowych i ich funkcji.
2. Jak chronić swoje dane, zarządzać ustawieniami prywatności i unikać zagrożeń.
3. Zakładanie i konfigurowanie profilu, publikowanie postów, zarządzanie treściami.
4. Wymiana doświadczeń dotyczących uczestnictwa w sieciach społecznościowych.
5. Przegląd dobrych praktyk dotyczących korzystania z mediów społecznościowych.

OBSZAR III: Umiejętności tworzenia treści cyfrowych

Korzystanie z edytorów tekstu:

1. Omówienie popularnych edytorów, takich jak Microsoft Word, Google Docs.
2. Nauka podstawowych funkcji, takich jak wstawianie nagłówków, numerowanie stron, zmiana czcionki.
3. Jak zapisywać, kopiować, przenosić i udostępniać pliki.
4. Stworzenie dokumentu zawierającego tekst, obraz i tabelę, a następnie jego udostępnienie innym uczestnikom.
5. Omówienie zastosowania edytorów tekstu w różnych kontekstach (praca, edukacja, życie codzienne).

Korzystanie z arkuszy kalkulacyjnych:

1. Nauka podstawowych i zaawansowanych funkcji arkusza kalkulacyjnego do organizowania, analizowania lub zarzadzania danymi.

Kodowania/programowanie w języku programowania:

1. Nauka podstawowych funkcji

Tworzenie i edycja multimediów:

1. Omówienie podstawowych narzędzi i technik edycji zdjęć, wideo i audio.
2. Nauka podstawowych operacji, takich jak przycinanie, korekcja kolorów, dodawanie efektów.
3. Jak łączyć różne elementy multimedialne (tekst, obraz, dźwięk) w spójną całość.
4. Prezentacja i dyskusja nad stworzonymi projektami.
5. Wskazówki dotyczące dalszego rozwoju umiejętności w zakresie edycji multimediów.

OBSZAR IV: Umiejętności w obszarze bezpieczeństwa

Zarządzanie prywatnością online:

1. Omówienie zagrożeń związanych z udostępnianiem danych osobowych.
2. Przegląd ustawień prywatności na popularnych platformach (np. Facebook, Google), zmiana ustawień prywatności.
3. Omówienie przykładów naruszeń prywatności i ich konsekwencji.
4. Jak dbać o swoje dane online na co dzień.

Zarządzanie bezpieczeństwem urządzeń i oprogramowania:

1. Omówienie najczęstszych zagrożeń, takich jak wirusy, malware, phishing.
2. Jak instalować i konfigurować oprogramowanie antywirusowe, firewalle, aktualizacje systemu.
3. Zmiana ustawień przeglądarki w celu ograniczenia śledzenia i ochrony prywatności.
4. Konfiguracja ustawień bezpieczeństwa na własnych urządzeniach.
5. Dyskusja nad najlepszymi praktykami w zakresie ochrony danych i urządzeń.

OBSZAR V: Umiejętności rozwiązywania problemów

Bankowość internetowa, bezpieczeństwo i wygoda:

1. Omówienie podstaw bankowości internetowej, zalety i zagrożenia.
2. Logowanie do systemu bankowości internetowej, sprawdzenie salda, wykonanie przelewu.
3. Nauka rozpoznawania phishingu, ustawienia zabezpieczeń w bankowości online.
4. Dyskusja na temat korzyści z bankowości internetowej oraz omówienie napotkanych trudności.

Zakupy online, jak kupować bezpiecznie i świadomie:

1. Omówienie zalet i ryzyko związanych z zakupami w Internecie.
2. Jak rozpoznać bezpieczne strony internetowe, stosowanie certyfikatów SSL, unikanie oszustw.
3. Dokonanie symulowanego zakupu online, analiza procesu płatności i potwierdzenia transakcji.
4. Jak skutecznie składać reklamacje i korzystać z praw konsumenta w przypadku zakupów online.
5. Omówienie najlepszych praktyk dotyczących bezpiecznych zakupów online oraz unikania zagrożeń.

Poszukiwanie pracy lub wysyłanie aplikacji o pracę:

1. Szukanie ofert pracy
2. Przygotowanie dokumentów aplikacyjnych.

Wykorzystywanie zasobów edukacyjnych online:

1. Omówienie gdzie szukać i jak korzystać z zasobów edukacyjnych online.

Warunkiem rozpoczęcia udziału w szkoleniu i konsultacjach jest zakwalifikowanie do udziału w projekcie. Warunkiem zakończenia udziału w szkoleniu jest minimum 80 % obecności na zajęciach.

Dla osób uczestniczących w szkoleniach zostanie zapewniony skrypt/materiały dydaktyczne.

Na zakończenie zajęć uczestnik/-czka wypełni test kompetencji ICT, po którym zostanie wystawione zaświadczenie o nabytych kompetencjach cyfrowych. Każdy uczestnik szkoleń musi nabyć co najmniej jedną umiejętność wymienioną w każdym z pięciu poniższych obszarów:

1. Umiejętności Informacyjne i korzystania z danych,
2. Umiejętności komunikacji i współpracy,
3. Umiejętności tworzenia treści cyfrowych,
4. Umiejętności w obszarze bezpieczeństwa,
5. Umiejętności rozwiązywania problemów.

Aby uznać, że uczestnik szkoleń uzyskał podstawowe umiejętności musi spełnić poniższy warunek: podstawowy w obszarach 1 i 2, gdy wskazana została jedna czynność, a w obszarach 3-5, gdy wskazano jedną lub dwie czynności.

Uczestnik szkolenia otrzyma zaświadczenie, gdy spełni następujące warunki:

1. Zostanie potwierdzone podniesienie jego kompetencji cyfrowych poprzez weryfikację wiedzy na początku i na końcu szkolenia oraz
2. Ukończy szkolenie z minimum 80% frekwencją (tj. będzie obecny na min. 80% godzin zajęć dydaktycznych).

Informujemy, że ankieta ewaluacyjna została opracowana w formie formularza online (link do ankiety).

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
#NextGenerationEU
#KorzysciDlaCiebie
#CPPC

Zgłoszenie niezgodności z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych.

Informujemy o możliwości zgłaszania podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Operatora z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwaną dalej „KPON”.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON można przekazywać za pomocą:

1.  poczty tradycyjnej – w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo
   Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa; Ministerstwa
   Cyfryzacji, ul. Królewska 27, 00-060 Warszawa lub Centrum Projektów Polska
   Cyfrowa, ul. Spokojna 13a, 01-044 Warszawa;
2. skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej,
   Ministerstwa Cyfryzacji lub Centrum Projektów Polska Cyfrowa.